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Die­ses Pro­jekt wurde vor län­ge­rer Zeit geprüft.
Das Por­trät spie­gelt den Stand zum Zeit­punkt der Ana­lyse wider. Das Datum fin­den Sie unten.
Orga­ni­sa­tio­nen und Pro­jekte ent­wi­ckeln sich wei­ter, daher kön­nen wir keine Garan­tie geben, dass die Daten aktu­ell sind. Bei Fra­gen kon­tak­tie­ren Sie am bes­ten das Pro­jekt.

Der Man­gel an Nach­wuchs­kräf­ten für natur- und inge­nieur­wis­sen­schaft­li­che Berufe ist in Deutsch­land ein viel­dis­ku­tier­tes Pro­blem. Mit dem lange übli­chen Fron­tal­un­ter­richt, einer star­ken Fächer­tren­nung und feh­len­dem All­tags­be­zug wur­den Schüler*innen in der Ver­gan­gen­heit bei MINT-The­men oft nicht gut abge­holt. Sci­ence on Stage will die ver­passte Chance nut­zen und setzt dabei bei den Lehr­kräf­ten an. Denn sie sind es, die junge Men­schen für Unter­richts­in­halte begeis­tern, die Neu­gier wecken und damit ent­schei­dende Impulse für den wei­te­ren Lebens- und Berufs­weg set­zen.

Alle zwei Jahre bie­tet das drei­tä­gige Sci­ence on Stage Fes­ti­val Lehr­kräf­ten eine Bühne, sich über erfolg­rei­che Kon­zepte, Metho­den und Expe­ri­mente des natur­wis­sen­schaft­li­chen und tech­ni­schen Unter­richts aus­zu­tau­schen und von­ein­an­der zu ler­nen. Aus einem Teil der Bei­träge wer­den anschlie­ßend Mate­ria­lien und Hil­fe­stel­lun­gen für den MINT-Unter­richt ent­wi­ckelt. Die Publi­ka­tio­nen stellt Sci­ence on Stage Lehr­kräf­ten kos­ten­frei über die Web­site zur Ver­fü­gung. Rund 15.000 Lehr­kräfte der Mathe­ma­tik, Infor­ma­tik, Bio­lo­gie, Che­mie, Phy­sik, Tech­nik und des Sach­un­ter­richts wur­den 2016 so erreicht.

Die Lehr­kräfte sind beim Sci­ence on Stage Fes­ti­val nicht nur Teil­neh­mende: Viel­mehr wird das Pro­jekt maß­geb­lich durch ehren­amt­lich aktive Lehr­kräfte getra­gen und begrün­det so auch über das Fes­ti­val hin­aus ein Netz­werk von enga­gier­ten MINT-Lehr­kräf­ten. Und das auch über die Lan­des­gren­zen hin­aus: Das Natio­nale Sci­ence on Stage Fes­ti­val geht zurück auf das bereits seit 2010 bestehende Euro­päi­sche Sci­ence on Stage Fes­ti­val. Hier wer­den Erfolg ver­spre­chende Unter­richts­ideen aus über 30 Län­dern vor­ge­stellt.

Die Ver­net­zung und der fort­lau­fende Aus­tausch von enga­gier­ten MINT-Kräf­ten sind ein wesent­li­cher Erfolgs­fak­tor des Pro­jekts. 88 Pro­zent der Lehr­kräfte, die 2016 am Sci­ence on Stage Fes­ti­val teil­ge­nom­men haben, woll­ten wei­ter­hin mit ande­ren Kolleg*innen in Kon­takt blei­ben oder gemein­sam an Ideen für den Unter­richt wei­ter­ar­bei­ten, so das Ergeb­nis einer Befra­gung. Dass die Kon­zepte ande­rer Lehr­kräfte auch im eige­nen Unter­richt umge­setzt wer­den, wurde bei der Befra­gung eben­falls deut­lich: 79 Pro­zent der Befrag­ten gaben an, dies zu tun.

Die hohe Nach­frage nach der Ver­an­stal­tung und stei­gende Bewerber*innenzahlen zei­gen, dass die Idee von Sci­ence on Stage Anklang fin­det. Und von enga­gier­ten Lehr­kräf­ten pro­fi­tie­ren letzt­lich auch die Schüler*innen. 69 Pro­zent der Lehr­kräfte gaben nach der Teil­nahme am Fes­ti­val an, mehr Moti­va­tion und Freude an ihrem Beruf zu haben.

Science on Stage Deutschland e.V.

www.science-on-stage.de
unterstützte SDG
Zielgruppe
Lehrkräfte
Standort
Berlin
Untersucht
11/2017
Geprüft im rahmen von
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